المذاكرة الفعالة تؤدي للتحصيل الجيد والتعلم الفعال ،

والتعلم الفعال يخلق العقلية التحليلية المتميزة في مجالها ،

والعقلية التحليلية تخترع وتبتكر وتبدع ،

والاختراع والابتكار والابداع يؤدي للريادة والريادة تصل بنا للسيادة والسيادة هي مايجعل لنا مكاناً متميزاً بين الامم وعندها فقط نعود السادة من جديد كما كنا سابقاً .

والمفروض اننا نرفع معنويا من مكانة أمتنا بين الأمم ونعيد الفخر لاولادنا

، من حيث يبدأ كل شيء من التعليم الجيد والتعليم الجيد لا يمكن ان يتم بدون مذاكرة جيدة ،

والمذاكرة الجيدة تكون بطرق وتكنيكات المذاكرة المتميزة 

ماهو التحفيز الذاتي للمذاكرة

التحفيز الذاتي للمذاكرة من أهم التحديات التي تواجه أي طالب يريد التفوق ،

فأنت تجد أن جميع الطلبة في أيام الامتحانات يعلمون بأنه يجب عليهم أن يبدأو المذاكرة وأن يذاكرو بجد واجتهاد مبكراً وتجد أنهم مع ذلك لا يبدأون في المذاكرة الفعلية إلا عندما يكون الوقت قد فات .

فتجد أنهم يسابقون أنفسهم ويبحثون عن المهم فقط كي يذاكروه ،

ويتركون الباقي فتجد مستوى طاقتهم وحيويتهم منخفض ولا يستطيعون التركيز

بسبب أنهم يكدسون العمل

وبالتالي يعملون لساعات طويلة جداً والناتج النهائي أنهم لا يستطيعون التركيز الجيد

وبالتالي لا يستطيعون التحصيل الجيد وتكون النتيجة النهائية سلبية بنسبة 50 فى المائة من تحصيل الطالب للمذاكرة الجيدة

أما الطالب المجتهد هو من يتعلم أصول التفكير بالمذاكرة وتمسكه بذاته من اول ابداية الدراسة لاخرها وطبعا دة مش لوحده

المفروض ان الاسرة عليها عامل كبير فى الحالة النفسية للطالب قبل استيعاب المذاكرة

مش غلط  تخرجوا  الطالب  فى أيام الامتحانات للتنزه مثلا 

مش غلط ترفعى من روح الطالب 

تمسكوا بالطاقة الايجابية وانتشلوا منهم الطاقة السلبية مع لحظة هواء نضيف وساعة صفا بين ولى الامر والطالب 

اكسروا الحاجز النفسى لكلمة ..امتحان..بلاش نحفر الكلمة دى فى عقولهم لانها اكبر سبب نفسى عند الطالب 

تماسكوا وترابطوا بين أولادكم اكثر اثناء فترة الامحانات 

ربنا ينجح جميع الطلبة والطالبات